Lasten teht\u00e4v\u00e4 on hakea tietoa n\u00e4ist\u00e4 aihealueista. Tietoa voi etsi\u00e4 El\u00e4inten viikon lasten vihkosesta<\/a>, netist\u00e4 puhelimilla\/tableteilla tai kirjata yl\u00f6s, mit\u00e4 tiet\u00e4\u00e4 aiheesta jo valmiiksi. L\u00f6ydetyt faktat kirjoitetaan papereille, ja seuraava pisteelle saapuva ryhm\u00e4 t\u00e4ydent\u00e4\u00e4 sit\u00e4, mit\u00e4 aiempi ryhm\u00e4 on kirjoittanut.<\/p>\n\n\n\n Tulosta Yhdist\u00e4 kissan ilme ja viesti -teht\u00e4v\u00e4<\/a>. Leikkaa sanat ja kuvat erilleen, sekoita ne ja asettele lasten n\u00e4ht\u00e4v\u00e4ksi. Lasten teht\u00e4v\u00e4 on yhdist\u00e4\u00e4 kissan ilmett\u00e4 tai kehonkielt\u00e4 kuvaava kuva oikeaan tunnetilaan. Kun kuvat ja sanat on yhdistetty oikein, lapset vastaavat pohdintakysymyksiin. Oikeat vastaukset voi tarvittaessa asettaa l\u00e4helle teht\u00e4v\u00e4pistett\u00e4.<\/p>\n\n\n\n Tulosta Ulkoileva kissa -palapelin<\/a> kuva. Leikkaa kuva sopivan kokoisiksi palasiksi (ryhm\u00e4n kehitystason mukaan). Sekoita palaset ja aseta ne lasten n\u00e4ht\u00e4v\u00e4ksi.<\/p>\n\n\n\n Lasten teht\u00e4v\u00e4 on koota palapeli. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen he pohtivat\nryhm\u00e4ss\u00e4 palapelin kuvan pohjalta seuraavia kysymyksi\u00e4:<\/p>\n\n\n\n T\u00e4ll\u00e4 ty\u00f6pisteell\u00e4 lasten teht\u00e4v\u00e4 on jatkaa alla olevaa\ntarinaa. <\/p>\n\n\n\n \u201dMiuku oli nuori kissa, joka eleli mukavaa el\u00e4m\u00e4\u00e4\nomistajiensa ja kissakaverinsa Maisan kanssa. Er\u00e4\u00e4n\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 Miuku l\u00f6ysi\nkotinsa olohuoneesta jotakin yll\u00e4tt\u00e4v\u00e4\u00e4\u2026\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n Tarinan voi kirjoittaa yksin tai vaihtoehtoisesti yhdess\u00e4\nparin kanssa. Kirjoittamiselle voidaan antaa rajattu aika, jonka j\u00e4lkeen\nhalukkaat ryhm\u00e4n j\u00e4senet lukevat pienryhm\u00e4lleen \u00e4\u00e4neen sen, mit\u00e4 ovat siihen\nmenness\u00e4 ehtineet kirjoittaa.<\/p>\n\n\n\n SEY on tehnyt Kahoot-visoja eri-ik\u00e4isille El\u00e4inten viikon teemasta ja muista el\u00e4inten hyvinvointiin liittyvist\u00e4 aiheista. Visat ovat innostava tapa testata omaksuttua tietoa ja oppia uutta.<\/p>\n\n\n\n Kahoot-visan pelaaminen tapahtuu seuraavasti:<\/p>\n\n\n\n Opettaja kertoo luokalle, ett\u00e4 t\u00e4n\u00e4\u00e4n kaikki oppilaat saavat\nolla pieni\u00e4 kissanpentuja. Ensin jokainen saa keksi\u00e4 itselleen kissanimen ja kertoa\nsitten parille, mink\u00e4 v\u00e4rinen turkki, mink\u00e4lainen h\u00e4nt\u00e4 ja viikset omalla\nroolihahmolla on.<\/p>\n\n\n\n Ensiksi pienet kissat nukkuvat liikuntasalin lattialla.\nOpettaja kertoo oppilaille, ett\u00e4 kissat nukkuvat luonnostaan paljon. Nukkumisen\nlis\u00e4ksi ne tarvitsevat kuitenkin paljon tekemist\u00e4. Sitten opettaja her\u00e4tt\u00e4\u00e4\nkissat koskettamalla olkap\u00e4\u00e4h\u00e4n tai selk\u00e4\u00e4n.<\/p>\n\n\n\n Venyttely:<\/strong> Opettaja kertoo, ett\u00e4 kissat rakastavat\nvenyttely\u00e4. Her\u00e4tty\u00e4\u00e4n kissat haukottelevat venyttelev\u00e4t nautinnollisesti.<\/p>\n\n\n\n L\u00e4mmittelyhippa<\/strong>: Kissanpennut rakastavat leikkimist\u00e4:\npentujen lempileikiss\u00e4 ne ottavat muita pentuja kiinni. Kissaoppilaat liikkuvat\ntilassa, yksi oppilaista valitaan hipaksi. Kun hippa saa jonkun kiinni, t\u00e4m\u00e4\nmenee kontilleen ja maukuu. Muut oppilaat voivat pelastaa kiinnij\u00e4\u00e4neen niin,\nett\u00e4 antavat tarjoavat t\u00e4lle k\u00e4tt\u00e4 nuuhkittavaksi. Kun kiinnij\u00e4\u00e4nyt koskettaa\nnen\u00e4ll\u00e4 pelastajan k\u00e4tt\u00e4, h\u00e4n vapautuu. Hipan kautta oppilaat oppivat, ett\u00e4\nvierasta kissaa ei saa koskaan l\u00e4hesty\u00e4 yll\u00e4tt\u00e4en. Ennen kuin kissaan koskee,\nt\u00e4ytyy sen antaa haistaa k\u00e4tt\u00e4. Muuten kissa voi s\u00e4ik\u00e4ht\u00e4\u00e4.<\/p>\n\n\n\n Palloleikki<\/strong>: Kissat rakastavat palloleikkej\u00e4.\nVarsinkin sis\u00e4kissojen kanssa on leikitt\u00e4v\u00e4 joka p\u00e4iv\u00e4. Pallon py\u00f6rittely on\nhyv\u00e4 tapa torjua tylsyytt\u00e4. Kissaoppilaiden palloleikki voi olla mik\u00e4 hyv\u00e4ns\u00e4\npallon kuljettamisleikki, esimerkiksi leikki, jossa oppilaiden pit\u00e4\u00e4 kuljettaa\npalloa maaliin, eli kissojen \u201dpes\u00e4\u00e4n\u201d. Aina kun pallo koskettaa omaa pes\u00e4\u00e4, saa\njoukkue pisteen. Pallo k\u00e4dess\u00e4 ei saa liikkua.<\/p>\n\n\n\n Tasapainoilu puomilla<\/strong>: Kissoilla on ilmi\u00f6m\u00e4isen hyv\u00e4\ntasapaino. Ne osaavat tasapainoilla kapeallakin alustalla. Kuitenkaan kissankin\ntasapaino voi horjahtaa. Jos kotona on kissa, esimerkiksi parvekkeella on\noltava verkko tai lasi sen turvaksi. Oppilaat voivat kokeilla kuinka taitavasti\nhe kissoina osaavat tasapainoilla puomiharjoituksella. Luokan osaamisesta riippuen\npuomilla voi kokeilla erilaisia harjoituksia.<\/p>\n\n\n\n Loppuvenyttely<\/strong>: Kissat venyttelev\u00e4t nautinnollisesti\npitkin p\u00e4iv\u00e4\u00e4. Niiden lihakset pysyv\u00e4tkin yleens\u00e4 hyv\u00e4ss\u00e4 kunnossa. Opettaja\nvoi valita loppuvenyttelyyn oppilaiden osaamista venyttelyist\u00e4 kissamaisimmat\nliikkeet.<\/p>\n\n\n\n Lopulta opettaja kokoaa kissaoppilaat piiriin. Oppilaat\nvoivat kertoa parille, milt\u00e4 tuntui olla kissa. Milt\u00e4 tuntui leikki\u00e4, liikkua\nja venytell\u00e4 kissan lailla?<\/p>\n\n\n\n Sopivin ik\u00e4ryhm\u00e4: 5\u201310 v.<\/p>\n\n\n\n Leikkij\u00e4t muodostavat pareja, yksi leikkij\u00e4 on pariton.\nToinen pareista on kissa ja toinen on \u201dkissan piilopaikka\u201d. \u201dPiilopaikka\u201d\nseisoo jalat harallaan ja kissa menee jalkojen v\u00e4liin mahalleen makaamaan. Ohjaaja\nsanoo: \u201dJuoskaa kissat!\u201d, jolloin kissat l\u00e4htev\u00e4t piiloistaan juoksemaan ymp\u00e4ri\ntilaa. Kun ohjaaja huutaa: \u201dKissat piiloon!\u201d, kissat, my\u00f6s pariton, etsiv\u00e4t\nitselleen uuden parin eli piilopaikan (menev\u00e4t mahalleen parin jalkojen v\u00e4liin).\nYksi kissa j\u00e4\u00e4 ilman pes\u00e4\u00e4. T\u00e4t\u00e4 toistetaan muutaman kerran, ja vaihdetaan\nsitten kissojen ja \u201dpiilopaikkojen\u201d osia.<\/p>\n\n\n\n Pohdintateht\u00e4v\u00e4:<\/strong> Leikin j\u00e4lkeen voidaan keskustella\nyhdess\u00e4 kissojen tarpeesta piiloutua. Koska kissan esivanhemmat ovat olleet\nmuiden el\u00e4inten saaliita, kissa arvostaa turvallista piilopaikkaa nukkumista ja\nrauhoittumista varten. Lapsille kannattaa painottaa, ett\u00e4 jos kissa vet\u00e4ytyy\npiiloon, sit\u00e4 ei saa h\u00e4irit\u00e4: kissatkin tarvitsevat aikaa lep\u00e4\u00e4miseen, ihan\nniin kuin ihmisetkin.<\/p>\n\n\n\n (Mukailtu teoksesta Suuri Leikkikirja, Olli Aulio 2009.)<\/em><\/p>\n\n\n\n Opettaja\/ohjaaja kopioi v\u00e4rityskuvia lapsille. Vaihtoehtona on yksitt\u00e4isi\u00e4 v\u00e4ritett\u00e4vi\u00e4 kuvia (lataa t\u00e4st\u00e4 V\u00e4rityskuva 1<\/a> ja V\u00e4rityskuva 2<\/a>) tai kaksiosainen teht\u00e4v\u00e4kuva<\/a>, jossa v\u00e4ritet\u00e4\u00e4n erikseen kissan tarvikkeet, leikataan ne irti ja liimataan osaksi huonetta.<\/p>\n\n\n\n V\u00e4rityskuvien pohjalta keskustellaan kissan hyvinvointiin\nliittyvist\u00e4 teemoista alla olevien pohdintakysymysten avulla:<\/p>\n\n\n\n Isommille koululaisille kysymykset voi antaa suoraan vastattavaksi esim. pieniss\u00e4 ryhmiss\u00e4, ja k\u00e4yd\u00e4 sitten vastaukset l\u00e4pi yhdess\u00e4.<\/p>\n\n\n\n Tanka on yli tuhat vuotta vanha japanilainen runotyyppi, jossa tavujen, tai alun perin japanin kielen \u00e4\u00e4nnemerkkien, m\u00e4\u00e4r\u00e4 runon s\u00e4keiss\u00e4 on s\u00e4\u00e4delty. Runossa on viisi s\u00e4ett\u00e4 ja s\u00e4keiden tavum\u00e4\u00e4r\u00e4 on 5-7-5-7-7. On sanottu, ett\u00e4 tankaruno pys\u00e4ytt\u00e4\u00e4 hetken. Rajatun tilan takia runo ilmaisee tunteita tiiviisti ja voimakkaasti. Lapsi tai nuori etsii tietoa siit\u00e4, mit\u00e4 kaikkea kissa tarvitsee voidakseen hyvin. Ker\u00e4\u00e4miens\u00e4 tietojen perusteella h\u00e4n tuottaa kuvan onnellisesta kissasta\/kissoista, joko vapaavalintaisella tai opettajan valitsemalla tekniikalla. Kuvissa voi olla kissan hyvinvointiin liittyvi\u00e4 asioita, esim. ruokakuppi, raapimapuu, leluja, kissakaveri, kissan omistaja jne. <\/p>\n\n\n\n Kuvista tehd\u00e4\u00e4n taiden\u00e4yttely luokan sein\u00e4lle tai k\u00e4yt\u00e4v\u00e4lle, ja niiden pohjalta keskustellaan kissan hyvinvoinnista ja tarpeista.<\/p>\n\n\n\n 1. Kun n\u00e4et mustan kissan ylitt\u00e4v\u00e4n katua, se tiet\u00e4\u00e4 ep\u00e4onnea 1. TARUA. Mustalla tai mink\u00e4\u00e4n muun v\u00e4risell\u00e4 kissalla ei ole osoitettu olevan mit\u00e4\u00e4n tekemist\u00e4 onnen tai ep\u00e4onnen kanssa. T\u00e4ss\u00e4 osiossa on kissa-aiheisia teht\u00e4vi\u00e4 alakoululaisille. TEHT\u00c4V\u00c4 1: Kissa-aiheista ty\u00f6pistety\u00f6skentely\u00e4 N\u00e4it\u00e4 ty\u00f6skentelypisteit\u00e4 voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 osana alakoulun ymp\u00e4rist\u00f6opin tuntia, kerhotoimintaa tai esimerkiksi kirjaston lasten- ja nuortenosaston El\u00e4inten viikkoa. Teht\u00e4v\u00e4t soveltuvat parhaiten 9\u201312-vuotiaille lapsille. Ty\u00f6skentelypisteiden tavoitteena on pohtia pieniss\u00e4 ryhmiss\u00e4 kissan tarpeita, tunteita ja kykyj\u00e4. Kussakin pisteess\u00e4 ollaan noin 15\u201320 minuuttia. Kun ryhm\u00e4t ovat k\u00e4yneet kaikilla ty\u00f6pisteill\u00e4, […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"parent":233,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-237","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nTy\u00f6skentelypiste B \u2013 Yhdist\u00e4 kissan ilme ja viesti<\/h4>\n\n\n\n
Ty\u00f6skentelypiste C \u2013 Ulkoileva kissa -palapeli<\/h4>\n\n\n\n
Ty\u00f6skentelypiste D \u2013 Jatka kissatarinaa<\/h4>\n\n\n\n
TEHT\u00c4V\u00c4 2: Kahoot-visoja kissateemasta<\/h2>\n\n\n\n
TEHT\u00c4V\u00c4 3: Pienten kissojen p\u00e4iv\u00e4, kissaliikuntaa alakoulun ensimm\u00e4isille luokille<\/h2>\n\n\n\n
TEHT\u00c4V\u00c4 4: Piiloutuvat kissat -leikki<\/h2>\n\n\n\nTEHT\u00c4V\u00c4 5: V\u00e4rit\u00e4 kissakuva ja vastaa kysymyksiin<\/h2>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/sey.fi\/wp-content\/uploads\/sites\/47\/2020\/09\/kissa1-kopio-1-1-212x300.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\nTEHT\u00c4V\u00c4 6: kirjoita kissa-aiheinen tankaruno<\/h2>\n\n\n\n
Kirjoita tankaruno kissasta. Alla yksi esimerkkiruno.
Ker\u00e4ll\u00e4 nukkuu
syliss\u00e4 yst\u00e4v\u00e4ni
ulkomuodoltaan
p\u00f6rr\u00f6inen ja viiksek\u00e4s
kutistunut tiikeri
– Iita Tiilikka (SEYn kirjoituskilpailu 2013)<\/p>\n\n\n\nTEHT\u00c4V\u00c4 7: Onnellinen kissa -taideteos<\/h2>\n\n\n\n
TEHT\u00c4V\u00c4 8: Testaa kissatietosi<\/h2>\n\n\n\n
Vastaa: totta vai tarua?<\/h3>\n\n\n\n
2. Kissalle pit\u00e4\u00e4 juottaa maitoa
3. Kissa on \u00e4lyk\u00e4s el\u00e4in
4. Kissa on turvallista ulkoilla kaupungissa vapaana
5. Kissa on alkujaan l\u00e4ht\u00f6isin Afrikasta
6. Kissa on lyhytik\u00e4inen
7. Kissan on luovutusik\u00e4inen 8-viikkoisena
8. Jos kissaa ei voi pit\u00e4\u00e4, sen voi j\u00e4tt\u00e4\u00e4 ulos
9. Kissa putoaa aina jaloilleen
10. Kissa kostaa omistajalleen, kun se tekee tarpeensa laatikon ulkopuolelle.<\/p>\n\n\n\nOikeat vastaukset<\/h3>\n\n\n\n
2.\n TARUA. Maito aiheuttaa monille kissoille ripulin, koska kissan vatsa ei\n kykene hajottamaan maidossa olevaa laktoosia kovin hyvin. T\u00e4st\u00e4 syyst\u00e4 \nvesi on parempi vaihtoehto.
3. TOTTA.
4. TARUA. Kissan ei ole turvallista liikkua kaupungissa vapaana, sill\u00e4 vaaroina ovat autoliikenne tai kiusanteko.
5. TOTTA. Afrikanvillikissa on kesykissamme ainoa esi-is\u00e4.
6. TARUA. Kissa saattaa el\u00e4\u00e4 jopa 20-vuotiaaksi.
7.\n TARUA. Kissapennun tulisi olla emonsa kanssa 12-viikkoiseksi, jonka \naikana kissa oppii kissana olemisen kannalta oleelliset asiat.
8. \nTARUA. Kissa ei tule toimeen Suomen luonnossa. Vuosittain \nl\u00f6yt\u00f6el\u00e4intaloihin tuodaan kissoja, jotka ovat n\u00e4lkiintyneit\u00e4 ja \npaleltuneita. Lemmikkiel\u00e4imen heitteillej\u00e4tt\u00f6 on rikos. Jos lemmikist\u00e4 \njoutuu luopumaan, on sille etsitt\u00e4v\u00e4 uusi koti.
9. TARUA. Vaikka \nkissa hyv\u00e4n tasapainoaistinsa ansiosta onnistuukin usein putoamaan jalat\n edell\u00e4, saattaa se kuitenkin vahingoittua vakavasti. Kerrostalossa \nonkin t\u00e4rke\u00e4\u00e4 rakentaa parvekkeelle turvaverkko ja huolehtia, ettei \nkissa mahdu putoamaan ikkunan raosta.
10. TARUA. Kissa ei ymm\u00e4rr\u00e4 \naiheuttavansa mielipahaa, kun se tekee tarpeensa muualle kuin \nhiekkalaatikkoon. Se ei siis my\u00f6sk\u00e4\u00e4n osaa kostaa. Sen sijaan v\u00e4\u00e4riin \npaikkoihin pissaileva kissa voi olla sairas. Virtsavaivat ovat kissoilla\n melko yleinen ja hyvin kivulias vaiva. Jos kissa kokee laatikolla \npissatessaan kipua, se pel\u00e4styy ja yritt\u00e4\u00e4 etsi\u00e4 paikan, jossa kipua ei \ntunnu. V\u00e4\u00e4riin paikkoihin pissaileva kissa pit\u00e4\u00e4 aina k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 \nel\u00e4inl\u00e4\u00e4k\u00e4riss\u00e4 tutkimuksissa!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"